EDUCAÇÃO INFANTIL

Escola Municipal Jardim Valéria , localizada na Rua I , nº 05, Bairro Jardim Valéria –Vitória da Conquista-Ba

Autoria: Silvana Vieira Ferraz de Brito

2010

Projeto: Roda de Leitura

Série para execução: Educação Infantil

Temas envolvidos: Participação em brincadeiras envolvendo personagens de histórias.

·                    Exploração e manipulação de materiais;

·                     Contação de histórias.

Mídias envolvidas: TV, aparelho de DVD, cd, micrisisten, livros de literatura infantil.

Objetivos:

Valorizar através de atividades lúdicas aspectos afetivos, emocionais e educacionais das crianças.

·                     Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências e recontando histórias..

·        Despertar nas crianças o interesse e o gosto pela leitura possibilitando assim o aprendizado da leitura visual através das imagens desenvolvendo o saber LER sem saber ler (convencionalmente).

·        Apresentar o livro como fonte de conhecimento e descoberta.

·        Desenvolver a capacidade de atenção e concentração.

Metodologia

Serão desenvolvidas atividades que possibilita a interação dos alunos, através de reconto de histórias a partir da história original, com ou sem ajuda do professor;

Desenhos produzidos pelos alunos;

 Jogos de imitação de mímica;

Conversa na rodinha com os alunos;

Confecção de fantoches pelos alunos com o auxilio do professor;

Exibição de filmes de contos infantis;

Audição de músicas relacionadas aos contos;

Dramatização de histórias infantis no pátio da escola.

Confecção de pequenos livros com as ilustrações dos próprios alunos.

Resultados Esperados:

Após a realização das atividades propostas, espera-se que os alunos desenvolvam a linguagem oral, o gosto pela literatura infantil, a expressão artística, o senso critico, espírito de cooperação.  

Tempo Previsto para conclusão:

 Ano todo

Critérios de Avaliação:

Avaliar, nessa fase consiste em acompanhar o processo educativo, considerando-se as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas, por meio de observações e registros, que, realizadas sistematicamente pelo professor, constituem uma avaliação contínua e devem ter como referência os objetivos gerais para a Educação Infantil.

Formas de socialização das Produções:

Exposição dos trabalhos no pátio da escola;

Dramatização para todos os alunos da unidade escolar no pátio e em salas de aula.

Referencias bibliográficas:

BRASIL. Ministério da Educação. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF, V 1, 2 e 3, 1998.

PERRAULT, Charles. In TATAR, Maria. Chapeuzinho Vermelho. Ed. Contos de fadas. Rio de Janeiro, 2000.

KARAMER, S. Com a Pré-escola nas mãos : uma alternativa curricular para a educação infantil. SP : Ática, 1993.